NEUROCIENCIAS-CARRASCO

Inteligencia Etimología: La palabra “inteligencia” tiene su origen en la unión de dos vocablos latinos: inter= entre, y eligere= escoger. Definición de inteligencia según diversos autores:  Según David Wechsler: “La inteligencia es la capacidad global de actuar con un propósito, de pensar racionalmente y de enfrentarse de manera efectiva con el ambiente .” (Coon, Dennis. 2001:236)  Según Howard Gardner: “Es la habilidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada.”  Según Alfred Binet: “Aptitud para aprender y como forma de comportarse. El niño inteligente era el que obtenía buenas notas en la escuela” (Binet, citado del libro de O`Conor, 1999: 122).    Según Piaget: “Proceso complejo y evolutivo de adaptación al medio, determinado por estructuras psicológicas que se desarrollan en el intercambio entre el niño y su ambiente.” (Piaget, citado de Schneide

El teatro, una pieza clave para un mejor aprendizaje. Introducción: La neurociencia está íntimamente ligada al aprendizaje, a través de la neurociencia se conoce  el funcionamiento del cerebro, como trabaja. Gracias al avance de la ciencia, hoy sabemos que, en su desarrollo, nuestro cerebro se va esculpiendo, es decir, va cambiando tanto su estructura como su funcionamiento. Así, las conexiones neuronales se van modificando a lo largo de la vida como producto del aprendizaje y la interacción con el ambiente que nos rodea. Esta capacidad del cerebro, denominada " plasticidad cerebral ", da cuenta de que los conocimientos y habilidades que adquirimos no son estáticos, sino que están en constante cambio (Facundo Manes, 2017) y esto se va aprovechar en el tema a tratar “El teatro, una pieza clave para un mejor aprendizaje” . En el teatro va tener una experiencia directa y multisensorial (utilizar la mayoría de sus sentidos) que le  va permitir un mejor aprendizaje que va i